Evaluatie van de online-enquête
De online enquête over de behoeften van onderwijsprofessionals die werken met jongeren met een verstandelijke beperking werd met succes afgerond. De evaluatie heeft geleid tot boeiende bevindingen die zullen worden verwerkt in de ontwikkeling van een blended learning-training voor professionals.
De enquête werd ingevuld door in totaal bijna 70 mensen die werken met mensen met een handicap, bijvoorbeeld in de residentiële zorg of in de gehandicaptenzorg, maar ook op het gebied van de geestelijke gezondheid. De respondenten wonen voornamelijk in Duitsland, België of Griekenland.
Vooral de antwoorden op de vragen over de mogelijkheden en risico's van de digitale wereld voor de doelgroep van jongeren met een verstandelijke beperking waren spannend. Want hoewel de experts enkele risico's zien voor hun cliënten in de virtuele ruimte (vooral wat betreft het naïef weggeven van privacy, contact met vreemden of het potentieel voor verslaving), geloven ze nog steeds dat digitale media en het internet veel mogelijkheden bieden voor hun doelgroep. De mogelijkheid om bestaande contacten te versterken, het gevoel te hebben betrokken te zijn en opgenomen te worden (bijvoorbeeld door gebruik te maken van sociale media), maar ook de speelse mogelijkheden om nieuwe dingen te leren en creatief en productief te worden langs individuele paden zijn vooral voor jongeren met een verstandelijke beperking zeer waardevol en zouden dienovereenkomstig moeten worden gebruikt.
Maar juist hier ligt de moeilijkheid: veel professionals hebben wel mediageletterdheid, maar hebben er moeite mee om met hun doelgroep te werken. Ze hebben vaak een technisch basiskennis en kennis van het gebruik van digitale en sociale media, maar ze hebben hulp nodig bij het overbrengen van deze vaardigheden naar hun dagelijkse werk met jongeren en om hen te begeleiden bij het gebruik van digitale media. De uitdaging ligt met name in het waarschuwen van jongeren voor risico's, het wijzen op mogelijkheden en het in het algemeen overbrengen van een reflectieve benadering van digitale media.
Bovendien worden digitale kwesties niet of slechts gedeeltelijk behandeld in de opleiding van professionals. In veel gevallen maken digitale media helemaal geen deel uit van de opleiding van pedagogisch personeel.
Dit toont alleen maar duidelijker aan dat er behoefte is aan bijscholing op deze gebieden. Het doel is om een flexibel opleidingsformaat te ontwikkelen dat professionals de mogelijkheid biedt om naast hun professionele activiteiten te trainen zonder veel tijd te hoeven investeren. De training moet ook zeer praktijkgericht zijn, zodat de deelnemers het geleerde direct kunnen toepassen op hun doelgroep en samen oefeningen kunnen doen, waarvan niet alleen de professionals zelf maar ook jongeren met een lichte verstandelijke beperking kunnen profiteren.